Quand les ados tombent amoureux de leur chatbot : les dérives inquiétantes de l’IA

Intelligence Artificielle dans l'Éducation

Le Center for Democracy and Technology (CDT) a mené une étude sur l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans les établissements scolaires, impliquant 1 000 lycéens, 1 000 parents et 800 enseignants. L'étude indique une utilisation significative de ces technologies par les jeunes, ainsi que des implications préoccupantes.

Près de 19 % des élèves ont déclaré avoir eu une relation romantique avec une IA, et 42 % utilisent des chatbots comme amis ou thérapeutes. Ces chiffres soulignent la nécessité de sensibiliser les élèves à la nature de ces interactions, qui se déroulent avec un outil aux limites connues.

L'étude révèle également que 36 % des élèves ont entendu parler de deepfakes impliquant des camarades, souvent dans des contextes inappropriés. Par ailleurs, 23 % des enseignants signalent des fuites de données associées aux outils d'IA dans les écoles.

Il est crucial de former élèves, parents et enseignants sur l'utilisation de l'IA pour prévenir les abus et protéger la vie privée des utilisateurs. Le rapport met en évidence la nécessité de politiques claires et de mesures de protection adaptées.

19 % des lycéens ont eu des interactions romantiques avec des IA. 42 % utilisent l'IA comme soutien émotionnel. Incidents de deepfakes et fuites de données signalés.

D’après Presse-citron.